Zum vierten Mal zertifiziert: Kita Dr.-C.-Otto-Straße bleibt Literatur-Kita

Herzlichen Glückwunsch! Die Kita Dr.-C.-Otto-Straße in Bochum wurde erneut als Literatur-Kita NRW ausgezeichnet. Damit trägt die Einrichtung das Zertifikat bereits zum vierten Mal in Folge seit 2009. Die aktuelle Zertifizierung gilt bis 2028 und würdigt die konsequente literaturpädagogische Arbeit, die seit vielen Jahren fest im Kita-Alltag verankert ist.

Die Zertifikatsverleihung fand beim Bildungsträger des LWL im Jugendhof Vlotho statt. Stellvertretend für die Kita stellte Stephanie Irmscher, pädagogische Fachkraft der Kita Dr.-C.-Otto-Straße, im Kolloquium das literaturpädagogische Konzept der Einrichtung vor.

Literatur im Alltag der Kita Dr.-C.-Otto-Straße
In der Bochumer Outlaw-Kita ist Literatur ein zentraler Bestandteil der pädagogischen Arbeit. Ein täglich im Dienst verankerter Lesedienst, eine große und wachsende Bibliothek sowie feste Vorlesezeiten gehören zum Kita-Alltag. Darüber hinaus werden regelmäßig Buchausstellungen und Lesungen mit Autor:innen organisiert. Geschichten werden nicht nur vorgelesen, sondern auf vielfältige Weise lebendig gemacht – etwa durch Kamishibai, Erzählrunden oder generationsübergreifende Angebote wie den Besuch eines Leseopas oder einer Leseoma.

Ein besonderer Schwerpunkt der aktuellen Rezertifizierung lag auf dem Angebot „Kinderyoga mit Geschichten“. Dieses Format verbindet Bewegung, Sprache und Fantasie und eröffnet den Kindern einen ganzheitlichen Zugang zur Literatur. Die Yoga-AG wurde im Kolloquium vorgestellt und überzeugte als zeitgemäße und kreative Form der Literaturvermittlung.

Die literaturpädagogische Arbeit der Kita Dr.-C.-Otto-Straße wird von einem engagierten Team getragen, das sich kontinuierlich weiterentwickelt und neue Impulse in den Kita-Alltag integriert. Unterstützt wird dies durch eine enge Zusammenarbeit mit den Eltern, die Aktionen begleiten und das Lesen auch im Familienalltag fördern.

Die erneute Auszeichnung zeigt beispielhaft, wie Literatur in der Kita als fester Bestandteil des pädagogischen Alltags verankert werden kann, um Kinder langfristig für Sprache, Geschichten und Bücher zu begeistern.